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澳门十大网上博网址:教师与读书

发表日期:2011/3/18 0:00:00    出处:    作者:     点击:637
 

作为人类文明的传承者,人格力量的塑造者,教师需要具有一种博大而高远的精神、一种充实而圣洁的灵魂、一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是读书,只有在读书的同时进行实践、研究,反复思考,才能实现教师专业化发展,并而促进教师人生的发展和生命的成长。

人们常说:校园是知识的摇篮、校园是培养人才的基地,而人才基地除了要有好学的学生,更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养者。可大多数人都认为认真读书,刻苦学习是学生们身上的专用词,教师则只需坐享其成即可,但在现在激烈的竞争中,这种思想的人往往会被社会无情的淘汰,适者生存已成为现代人的座右铭,作为教育界的一员,教师更应该不断的充实自己,更新自己来适合这个社会的步伐。

只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定,而读书,就是取得知识的最好途径。以读书为支撑,教师可以立足课堂,从从容容播种传道;以读书为信仰,教师可以积极坦然而宁静,明朗的面对人生;以读书为生活,教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断和不竭的创造力,更好服务于学生的发展;以读书为己任,可使教师的生命之树常青,无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。

读书,能改变教师的精神气质和品性,腹有诗书气自华。读书,能够使教师不断的增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩;读书,能使教师充满生命的激情和智慧的言语,以最简洁的线条拉动最丰富的信息;读书,能改变教师的人生,从而使教师思考人生,把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书,是教师可贵的生活品质,一种诗意美好的人生境界。广收博览,才能信手拈来、应用自如;引经据典,才能妙趣横生、融会贯通;书破万卷,才能胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张

作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德引路人,教师是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以,读唐诗宋词、汉赋元曲;读庄老佛禅、魏晋风度;读钱塘余韵、姑苏斜阳;读屈原、李白、苏轼、曹雪芹;读歌德、泰戈尔、莎士比亚、巴尔扎克;读平民百姓、推水卖浆之流;读激动人心的战争史,读发人深省的哲理书,读丰富细腻的言情书,读怡神养性的闲书野史。当教师在归去来兮中激动过,在浮士德中浸润过,在文化苦旅熨服过……被真善美洗礼过的心灵走进课堂时,课堂教学一定会不同凡响,会产生直达学生心灵的震撼力。因为要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮,才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子。

教师的读书习惯,会直接影响学生。把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位。教师首先是读书人,为了学生,为了自己,我们必须坚持读书。

没有书籍的滋润,何来深厚的学养?要洒布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。“(罗曼·罗兰语)用读书来款待自己的心灵吧,一本书、一支粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静的回归自我,体验烦躁背后的冷静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗?教师的成长之门只能由教师个人打开,别人爱莫能助。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界,永远在讲台上挥洒激情吧!(为鸿 辑)

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